Dalberg s’est associé à une organisation philanthropique pour intégrer des approches de développement global de l’enfant dans l’enseignement primaire et secondaire dans les régions orientales de la République Démocratique du Congo (RDC), en se concentrant sur les écoles catholiques congréganistes du Katanga.

Notre rapport de projet détaille un cadre pour la création d’un environnement éducatif holistique pour les élèves du primaire et du secondaire, incorporant les connaissances académiques, les compétences de vie dures et douces, la spiritualité, les valeurs et l’apprentissage socio-émotionnel.

Nous avons également exploré l’intégration des TIC et conclu que des efforts coordonnés entre les parties prenantes nationales et régionales sont nécessaires pour assurer une intégration réussie.

Notre partenariat a impliqué le renforcement des capacités du système éducatif dans les régions cibles – Haut-Katanga et Lualaba – en introduisant les approches du WCD dans les programmes éducatifs.

Nous avons travaillé avec 54 organisations, dont 26 organisations prioritaires dans la promotion de l’éducation et le bien-être de l’enfant, pour améliorer leur connaissance de l’utilisation des TIC et du développement intégral de l’enfant.

Regardez la vidéo complète de l’étude ici ou la version abrégée ici.